Priče koje pokreću robote

Izložba dječjih radova nastala je u sklopu projekta Šareno programiranje - STEAM za najmlađe. Projekt provodi udruga Neki novi klinci u partnerstvu s dječjim vrtićima, a financiran je od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.
Izloženi radovi rezultat su kreativnog procesa u kojem su djeca predškolske dobi usvajala osnove algoritamskog razmišljanja i rane računalne pismenosti. Kroz integraciju književnih poticaja i opažanje neposredne okoline, djeca su nacrtala originalne prostorne mape namijenjene kretanju edukacijskih robota.

Izložbena cjelina podijeljena je na dva tematska dijela:

• Mape inspirirane slikovnicama - radovi su nastali u sklopu ciklusa radionica za darovitu djecu u Dječjem vrtiću Sunčana, područni objekt Vrbani. Za provedbu i stručno vođenje ovih radionica zaslužni su voditeljica projekta Lucija Ćurko, autor radionica Ivan Lipanović, profesor matematike i informatike, stručna suradnica DV Sunčana psihologinja Daniela Antić Blažević te studentice volonterke Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Učiteljskog fakulteta u Zagrebu.   

Kroz zajedničko proučavanje slikovnica koje su im volonterke čitale, djeca su promišljala o njihovim poukama - prijateljstvu, prihvaćanju različitosti, upornosti i mudrosti. Potaknuti tim razmišljanjima, nacrtali su vlastite motive i pretočili ih u nove, kreativne mape za kretanje robota.          

• Mape inspirirane zavičajem - radovi su nastali u Dječjem vrtiću Kustošija (Područni objekt Vrbani) pod vodstvom odgojiteljica Renate Belinić i Ivone Trohe. Kroz sustavno promatranje i mapiranje prostora u kojem borave, djeca su grafički predočila vlastiti doživljaj četvrti. Radovi obuhvaćaju lokalne građevine, parkove i igrališta, odnosno ključne elemente koji čine njihovo svakodnevno okruženje.

Uz stručnu podršku voditelja, odgojiteljica i volonterki, ovaj projekt jasno pokazuje što je zapravo STEAM u ranoj dobi. Kroz igru i rano programiranje, djeca nisu samo razvijala digitalne vještine, već su kroz likovni izričaj dublje povezala jezičnu i prostornu pismenost sa socio-emocionalnim vještinama.